中共十次整黨整風和教育活動
在思想洗禮中砥礪奮進
——我黨十次重要整黨整風和學習教育活動回瞻
重視思想教育是我們黨的優良傳統。毛澤東同志曾指出：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”建黨90多年來，我們黨始終重視黨的思想建設，用先進的理論武裝全黨。在慶祝建黨92周年和黨中央部署的在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動即將拉開帷幕之際，我們擷取了黨的歷史上十次重要的整黨整風和學習教育活動，以資參考和借鑒。
古田會議：首次確立用無產階級思想建軍建黨
八七會議后，黨組織在長期農村游擊戰爭的環境中受到農民和城市小資產階級及其他非無產階級思想的影響。如何把黨建設成為無產階級先鋒隊，如何建設無產階級領導的人民軍隊成為亟待解決的根本問題。
1929年12月，古田會議即紅四軍第九次黨代表會議在福建上杭縣古田召開。會議認真總結了紅軍創建以來黨同各種錯誤思想、錯誤傾向作斗爭的豐富經驗，通過了著名的《古田會議決議》。決議系統地回答了建黨、建軍的一系列根本問題，確立了用無產階級思想進行軍隊和黨的建設基本原則，規定了紅軍的性質、宗旨和任務以及“每連建設一個支部，每班建設一個小組”等的軍中黨組織原則。針對錯誤思想，毛澤東在會議上提出了“教育黨員使黨員的思想和黨內的生活都政治化、科學化”的糾正方法。古田會議提出的基本原則很快在紅軍中得到實行，并對此后不斷加強黨的建設產生了深遠影響。
《古田會議決議》是中國共產黨和紅軍建設的綱領性文件。它總結了井岡山革命根據地創建以來中國共產黨建黨的豐富經驗：在政治上堅持黨的正確路線，糾正黨內各種錯誤思想；在組織上保持黨的純潔性，嚴格掌握入黨條件；在思想上加強學習，提高黨員思想覺悟。重溫古田會議精神，使我們更加堅信，只有保持黨的先進性和純潔性，才能確保我們黨長期執政、永遠執政。
延安整風：清除教條主義
為了清除教條主義，樹立正確的思想路線，從1941進行黨內的整風到1945年，以毛澤東為核心的黨中央深入開展了一次全黨范圍內的大規模思想教育運動，這就是著名的延安整風。
整風運動以反對教條主義、主觀主義、宗派主義和黨八股，樹立馬克思主義作風為主要內容。毛澤東在運動中提出“懲前毖后，治病救人”的八字方針，同“左”傾錯誤領導所實行的“殘酷斗爭”和“無情打擊”恰好相反。運動分為發動、學風學習、黨風學習、文風學習、總結黨的歷史經驗五個階段。在整風過程中，中共中央大力提倡調查研究，要求廣大黨員干部通過調查研究深入了解中國社會狀況和中國革命的特點，學會將馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結合。1944年5月21日—1945年4月20日，黨的六屆七中全會對黨的歷史上若干重大問題作出正式結論，標志著整風運動勝利結束。
延安整風是中國共產黨建設史上的一個重要里程碑。它實現了在以毛澤東為核心的黨中央領導下，全黨達到新的團結和統一，為抗日戰爭和新民主主義革命的勝利奠定了重要的思想政治基礎。延安整風實踐表明：加強黨的作風建設，開展大規模的學習運動是基礎和前提，大興調查研究之風是重要途徑，批評與自我批評是有效方法，密切聯系群眾是核心問題，從高層領導抓起是關鍵問題。繼承和發揚延安整風精神，對于我們即將開展的黨的群眾路線教育實踐活動具有十分重要的歷史借鑒性和現實指導性。
土改整黨：“三查”、“三整”
1947年至1948年，針對部分黨的地方組織，特別是農村組織中存在思想、作風和組織不純等問題，根據全國土地會議關于整黨工作的部署，各解放區黨組織密切結合土地改革進行整黨。
這次整黨的主要目的是通過“三查”（查階級、查思想、查作風）、“三整”（整頓組織、整頓思想、整頓作風），克服黨內非無產階級思想的影響和官僚主義作風，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。整黨遵循懲前毖后、治病救人的基本方針，采取說服教育為主，開展批評與自我批評的基本方法，并公開黨的支部，吸收非黨群眾參加黨的支部大會，接受群眾監督。對少數被地主、富農和流氓分子操控的黨支部，由上級組織派出工作組重新組建黨支部，協助整黨。
土改整黨開辟了“開門整黨”的新途徑。整黨純潔了黨的組織，改進了黨的作風，推動了土地改革的順利進行，也使黨群關系得到考驗，黨群關系日益密切，為解放戰爭的勝利奠定了深厚的群眾基礎。實踐證明：黨群關系的好壞是檢驗整黨的成效重要標志，關乎革命事業的發展和黨的生死存亡。在當今國際國內復雜多變的執政環境中，我們黨只有更加密切與人民群眾的血肉聯系，才能鞏固執政基礎，提高執政水平能力，增強執政能力，帶領億萬民眾共同實現中華民族偉大復興的中國夢。
建國初期的整黨整風運動：提高執政黨的純潔性和戰斗力
新中國成立之初，針對部分黨員驕傲情緒滋生，出現了官僚作風和思想、組織不純等問題，黨中央于1950年下半年和1951年下半年先后開展了整風和整黨運動。
1950年整風運動的主要任務是克服驕傲自滿情緒和官僚主義、命令主義作風，改善黨和人民的關系，整風的重點是各級領導機關和干部。1951年2月，中央又提出以三年時間進行一次整黨的任務，要求在中國革命勝利的新形勢下，對黨的基層組織普遍進行一次整頓，提高入黨條件，慎重進行城市及新區的建黨工作。整黨分學習、登記、審查和組織處理四個階段，著重思想整頓。這次整黨一個新特點就是緊密聯系當前工作，與“三反”（反貪污、反浪費、反官僚主義）運動結合起來，查處了一批有貪污浪費行為和官僚主義作風的黨員干部及少數腐化變質分子。經過整頓，黨的組織成分和黨員素質有了明顯改善和提高，對黨領導全國人民恢復國民經濟，順利進行社會主義改造起到了重大作用。
歷時四年的整風整黨是新中國成立后的第一次大規模整黨整風運動。我黨從過去領導武裝斗爭掌握局部政權，到執掌全國政權領導人民建設新社會、新國家，在這劃時代的歷史進程中，黨清醒地認識到自身執政水平、執政能力以及黨員素質都亟待提高。如何更加適應黨的自身狀況在不同歷史時期的轉變，怎樣建設不斷領導中國走向社會主義、走向現代化的合格執政黨，仍然是我們黨長期需要不斷探索的課題。
改革初期全面整黨：整頓作風，加強紀律、純潔組織
十一屆三中全會以后，十年內亂的流毒尚未完全肅清，黨內存在一些嚴重的不良傾向等問題。1983年10月，十二屆二中全會做出《中共中央關于整黨的決定》。
這次整黨以統一思想、整頓作風、加強紀律、純潔組織為基本任務。前期通過學習文件，開展批評與自我批評，聽取黨內外群眾意見等方法，提高認識，糾正錯誤；中期以整頓以權謀私歪風和官僚主義作風為重點；后期進行黨員登記和組織處理，開除黨籍3.4萬人，不予登記9萬多人，緩期登記14.5萬人，受黨內處分18.4萬人。通過整黨，全黨在思想、作風、紀律、組織方面取得較大成效，也積累了一些正確處理黨內問題的重要經驗。
這次整黨是我黨自成立以來規模最大的一次，也是新中國成立以來第一次沒有以政治運動的形式開展的整黨。它始終注意正確處理整黨工作同改革、建設工作的關系，以發動群眾充分參與但又不搞群眾運動的方式，成功地避免了“左”的做法，堅持解放思想、實事求是，進一步把全黨的思想統一到以經濟建設為中心的基本路線上來，為黨領導改革開放和現代化建設奠定了堅實的組織基礎和群眾基礎。
“三講”教育：新時期加強黨性黨風教育的成功探索
針對有相當一部分領導干部的思想政治素質還不適應改革開放新形勢的要求等問題，1998年11月21日，中共中央發出《關于在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育的意見》。
“三講”教育活動為期三年，以推動縣級以上黨政領導班子和領導干部加強學習、加強黨性修養，改造主觀世界為主要任務，發揚延安整風精神，采取自上而下，分期分批進行，黨內批評和自我批評相結合的方式。到2000年底，全國黨員，尤其是70萬黨政領導干部共同接受了一次深刻的黨性黨風教育。
“三講”教育既體現了整風精神和從嚴治黨的方針，又汲取歷史經驗，摒棄了歷史上的整風“左”的弊端，在探索不搞政治運動、妥善解決黨內問題、提高干部素質的新路子上邁出了新步伐，成為新形勢下加強黨的建設，保持黨員先進性的一次比較成功的探索。
“三個代表”重要思想學習教育活動：推動基層黨組織建設的嶄新實踐
隨著改革日益深入，各種思想文化相互激蕩。2000年2月，江澤民同志在廣東考察工作時，就面對新形勢新任務如何切實加強黨的建設問題發表了重要講話，首次提出了中國共產黨始終代表中國先進社會生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益的重要思想。為用“三個代表”重要思想武裝全黨，特別是推動基層黨組織建設，同年11月，中共中央辦公廳發出《關于在農村開展“三個代表”重要思想學習教育活動的意見》。
教育活動分學習培訓、對照檢查、整改提高三階段，采取正面教育、自我教育為主，堅持學習教育和推動農村工作相結合，上下結合、綜合治理、標本兼治的原則，首先在鄉鎮和縣（市）部門開展，逐步擴大到村一級班子和部門駐鄉鎮單位。活動歷時兩年，1500多萬農村基層黨員和干部參加了學習，基本達到了“讓干部受教育、使農民得實惠”的要求，促進了農村的改革、發展和穩定。
這次學習教育活動是改進黨對農村工作的領導，推動基層黨組織建設與時俱進的嶄新實踐。其成功經驗和有益啟示主要有：學習教育活動必須與人民得實惠緊密結合，堅持學與用，知行統一；學習教育活動必須充分聽取群眾意見，接受群眾監督，堅持思想建設、組織建設、作風建設有機結合；學習教育活動必須密切聯系基層實際，服從服務于改革、發展、穩定大局。這次學習教育活動為十六大后在全國興起學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮奠定了堅實的實踐基礎。
保持共產黨員先進性教育活動：進一步加強黨的先進性建設
根據十六大和十六屆四中全會精神，為進一步加強黨的執政能力建設，中央決定從2005年1月開始在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。
先進性教育活動以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，堅持正面教育、自我教育為主，理論聯系實際，堅持教育活動與生產工作“兩不誤、兩促進”的原則，對全國6800多萬名黨員進行了一次集中教育，基本實現了提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作的目標。
這次先進性教育活動充分運用了過去教育活動的成功經驗，同時積極探索，大膽創新，形成了鮮明的特點。黨的先進性是歷史的、具體的，時代和實踐的發展總是不斷賦予黨的先進性新的內涵。先進性教育活動的開展標志著我黨將把加強黨的先進性建設作為一項長期任務來抓。
學習實踐科學發展觀活動：加強黨的執政能力建設的成功實踐
面對如何轉變發展方式，帶領全國人民走科學發展道路的新課題，根據黨的十七大部署，中央決定，從2008年9月開始，用一年半左右時間，在全黨分批開展深入學習實踐科學發展觀活動。
科學發展觀是堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，是胡錦濤為總書記的黨的第四代領導集體對馬克思列寧主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。學習實踐活動自上而下，以縣級以上領導班子和黨員領導干部為重點，全體黨員參加，按學習調研、分析檢查、整改落實三個階段分三批進行。通過學習實踐，全國370多萬個黨組織得到錘煉鍛造，7500多萬名黨員經受了精神洗禮。
這次學習實踐活動始終注重堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主的原則，緊密聯系實際，邊學邊改，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，是加強和改進新形勢下黨的建設、提高黨的執政能力、保持黨的先進性的一次富有成效的實踐。
黨的群眾路線教育實踐活動：探索密切聯系群眾的新路徑
2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。活動要求，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風；以縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部為重點；以貫徹落實中央八項規定為切入點；按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下分批開展。
黨的群眾路線教育實踐活動是我們黨在新的歷史條件下加強黨的建設的重大舉措，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。